由看圖作文到看人講故事，一個你隨時可做的提升創作和故事技巧的訓練

關於說故事的技巧，近年越來越受到重視，然而不少人在學習講故事的技巧時，總是面對一個問題：我們如何可以說好一個故事？當然，說故事本身有很多很多方法，而且你很有可能早就學過，只是一時三刻忘記了，讓我試試和你一起找出來。

你還記得看圖作文嗎？

小時候，真的很小但也不記得多小，可能是初小，可能是高小，在我們學習中文，學習作文的時候，都應該經歷過一種題目類型，就是「看圖作文」。

「看圖作文」的形式，就是有一幅圖畫，然而作者（或答題的學生或考生）則要根據圖片來創作一個故事。換個角度而言，那就是透過觀察來發揮想像空間，並以文字將之轉述出來。

一些簡單的元素還是要有的，最基本的方法可以是「六何法」，那就是即何人（Who）、何時（When)、何事（What）、何地（Where）、為何（Why）及如何（How）。事實上，一幅圖畫未必能完整地提供所有資訊，然而如果能夠透過創作來補完這些資訊的話，事實上已經令文章豐富了不少。

不過，正如圖畫一樣，為甚麼一幅圖畫不一定會記錄了上述所有資訊呢？因為圖畫的本身，大多有其主題。就像說故事的本身，也應該要有其主體才對。

所以，如果你的故事是關於那個地點，就應該盡可能突顯地點的重要；如果是關於一件事，那就要將事情的經過詳細的闡述出來。

不過，對於人，對於人們，筆者個人覺得，最吸引的故事，莫過於一首廣東歌的名字

到底發生過甚麼事？

一個故事吸引人的，就先要令人產生興趣。「很久不見，到底發生過甚麼事？」，這一句歌詞簡潔而有力的原因，就正正是因為很直白地勾起了人們對故事的興趣。

現在是結果，如何是原因。

在看圖作文的過程當中，我們往往見到的是一個片段，一個片刻，停留在某一個時空的瞬間。然而，要形成這個畫面，想當然是有前因。在創作的過程當中，首先要賦於一個理由。

正如圖片當中，一個人在街上看著地圖，她為甚麼要看呢？是迷路了嗎？還是她根本沒有目的地，只是試著尋找她的方向？抑或這幅地圖讓她想起了某個地方，還是某個人呢？

她又為甚麼要撐著傘呢？很大雨嗎？那她在這裏是在等著某人嗎？還是只是偶然路過？但一個偶然路過的人，為甚麼要在下著雨的露天地方看著街上的地圖？

所以，她為甚麼在這裏？

這些細節都能夠刺激想像，從而誘發思考，並結構成一個完整的故事。這些故事不一定要有甚麼理由，要去說給誰人聽，或是要推銷甚麼，但久而久之的練習，就會令你更容易對一件事物建構成一個故事，從而以說故事的形式報告出來。

讓街上的故事成為你的素材

實際上，你也不一定要找一些圖片來練習，只要你在街上路上，吃飯購物的時候，多看一點四周，四周都是畫面，四處都是故事。

筆者在年輕時為了讓自己可以寫小說寫得更好，很喜歡在麥當奴裏看著人們，不論是餐廳裏的過客，還是餐廳外的路人，總是不難找到一些故事。

其中一類很常見的畫面，是猜度兩個人的關係。是情侶？是兄妹？是母子？還是第三者？當拋出這些問題後，便會嘗試觀察他們的舉止行為，也會大概略知一二。

最重要的是，這不是答題，沒有正確答案。但在過程當中，為了說服自己的假設，那就不得不去嘗試用觀察去尋找相關的線索。

如果是一對情侶，他們是發展到甚麼關係呢？不拖手是因為怕醜，還是怕別人看見呢？

如果是一對兄妹，他們又會不會太親密呢？還是這對兄妹，本來就不是親兄妹呢？

又或是在推測別人的行為，下一步會怎樣怎樣，成功了，便是你的創作力已經合符現實，所創作的故事較易讓人產生同感。反之，那就是一次經驗，記下了這些行為不一定在這樣這樣，甚至是會出乎意料之外。

比如看見一對男女，坐下來，你一口薯條，我一口可樂，差在沒有親下去，但也差無幾。這個時候，竟然有一個男人站在他們面前，這對男女急忙站起來，到底發生了甚麼事呢？

即使只是旁觀，因為你真的有觀察過，預測過，那就會更有感覺，更容易在創作的時候有素材使用。多練多試，自然會更易創作屬於你的故事。