【獨特個體】以世界咖啡館認識每個特別的生命

        「這裡有幾位是最後幾個志願錄取這門課的?」所有人舉起了手，全班共40個人。

 

        「那有人願意告訴我對這門課的期待嗎?」又是一陣靜默。

 

 

        這門課是「文學與生命五重奏」，對於即將面臨升學考試的我們是多麼地奢侈，或者說……浪費時間，我很自然地把它排在了修課志願序上的第十位(全部也不過十一個志願)。修課結果下來後，我心不甘情不願地拖著沉重的身軀到教室內。沒想到的是，不過是一堂「世界咖啡館」的課程，我愛上了這門課。

        講台上的老師發了一張張的空白紙下來，要我們畫上整齊且大小適當，足夠寫下我們在十分鐘內對一個人想了解之處的九個格子。接著讓我們在其中一格記錄下自己的特色，就像自己訪問自己一般，與自己對話。再來她以十分鐘為時間間隔，讓我們這40位同學相互一對一認識陌生的對方，並在自己那另外八個格子中記下對方的特別之處(一格一人)。

        我發現：不同主人，手中原先的空白紙居然可以差異如此地大。

        老師要我們畫上九個格子。有些畫上了正正方方，長度面積幾乎相等的九宮格；有些畫上了圓潤柔順，絕不允許凹凹凸凸線條的圖樣；有些則是隨性地畫上大小不一、位置稍偏的……自由畫作。每個人的白紙都上了各自的九個字框，有著不同粗細顏色的筆跡，不同樣式形狀的格子。我們很快地開始進行「世界咖啡館」，這項活動不需咖啡更不需要世界交通網絡，只需一張紙、一支筆和與對方彼此認識的熱情，透過問答的方式記錄下眼前這個人的特別之處及吸引自己的地方。

        我發現：獲得的答案，對應到所問的問題，呈現了每個人所重視的事物。

        時間很快的過去，我那空白的八個格子也填上了文字。我仔細看了一看我的收穫，「南韓首爾」、「北歐國家」、「日本櫻花的家鄉」等關鍵詞立馬躍出紙面，遠比其他筆跡吸引我(與字跡大小顏色無關)。對於在白紙上進駐的九個人(包含我)，我全部問了「你近期最想去的國家或城市是?」老師和我說這是我這個人最渴望最嚮往最重視的事。原來，我就是個玩咖嘛!好奇的我與新認識的朋友們相互分享，有的是「請問你的星座是?」、「你是哪個班級?」、「最擅長和最不擅長的科目是什麼呢?」等問題。

        小小的活動讓我更了解我在意的事物(就是成天想著旅行……)，更是在短時間內交到許多志同道合的朋友。從結束那門課的那天起，我享受著這門課，沉重的身軀變得輕盈。雖說它不是升學所需，但透過這門課我對環境、人文等知覺感受都變得相對較為靈敏，也進而認識了自己、喜歡自己。

 

        我想，對於尚未真正了解的事物，都先別排斥，否則開一扇窗的機會便會失去。