請勿過度神化線上學習

由於疫情的問題，愈來愈多不論是補習社還是教育機構，當然也包括正規學校都選擇以線上學習來進行授課。彷彿轉眼間，大家都開始認為線上學習會成為一種潮流，甚至有很多很多益處，不斷被歌頌，但其實線上學習或者線上的活動都是有他們的極限。

 

沒想到經歷了接觸兩個月的時間（我們是在於七月開始舉辦線上活動）才發現有那麼多的問題及挑戰，真的令我愈來愈想像線下活動或者課程的時光。

 

首先，那就是線上永遠都不能替代線下的一個相當重要的話題，那就是互動性不高，而這一個問題大大影響了參加者或者學生的吸收程度，因為在於線上你是難以確定學生是否知道或者理解，而且因為互動性的問題不高，學生是絕對有機會沒有出席或者沒有參與到課堂，哪怕他一直登錄。另外，如果那個學生想跟老師發問問題或者互動的時候，都會出現強烈的互動性不足，那就是老師有機會聽不到，學生以文字打出來，老師也有機會看不到，畢竟我們嘗試了很多次活動，都出現以上的情況。

 

另外一點也是我認為更大的問題，那就是技術問題。雖然香港社會變得相當繁榮，電腦算是普及的科技，但是有些時侯，一些重要關頭並非那麼可靠，比如是突然間當機、聲音出現問題，又或者是網絡不順之類，這些都會成為了主持人也好，或者參與者容易分心或者難以繼續進行的麻煩。我們曾經玩了數次必須要以語音進行的遊戲，但是無奈是那個程式一時可以聽不到聲音，又或者你一直在說話，但是沒有人聽到你的聲音之類的情況。

 

最後，還有一個問題，我個人認為是最大的問題，雖然線下同樣地擁有這個問題，只不過線上會更加嚴重，那就是失約。失約可以說成人類史上最破壞自己形象的一個發明，因為失約在於某程度上是背叛了某個承諾。然而，在於線上活動，大家可能會覺得主辦方又不需要作出任何場地的租借或者成本，而且很多地方都可以是免費的關係，會有一個預設立場，那就是線上的活動都應該是免費；然而，當我們真的推出免費活動的時候，大家可能覺得既然是免費，即使沒有出席也沒有太大的問題便選擇了失約。（這算是一種比較自私的行為，因為失約不論如何，對於整個活動的氣氛或者流程其實一定有影響，不會是我們天真地認為沒有任何問題。）

 

總結一下，線上舉辦活動或者課程的問題其實同樣地解答了為什麼我們總需要在學校上課、為什麼明明我們可以打電話或者用電腦來對話，偏偏還要見真人呢？所以，只能希望疫情早日好轉，香港再次出現零個案，讓我們擁有多一次機會舉辦線下活動吧。