書評《極簡閱讀》：教打工一族罷脫知識焦慮

很多打工仔都可能有想到進修的念頭，投資自己的腦袋，好讓自己可以更有競爭力，爭取升職加薪。我的工作需要和不同打工仔溝通，不少四十以下的打工仔已經開始感到前路茫茫。原因在於，自己在過去發現自己不論再報讀多少課程，都無法集中學習，繼而在工作和人際上獲滿足感。不少人將「學習不能」的原因歸究於工作忙碌、需要兼顧家庭、體力下降，原因萬種。學習能力本應是人的本能，見過不少人將進修變成責任，或者保命符。難道就沒有更加快速、更加依賴本能的學習方法？

最近在書店有售的一本書《極簡閱讀》（趙周著，下稱《極》），很推薦大家去讀一讀。大家可能已經好久都沒有拿起書本，我就簡單介紹一下。這本書是一本教人如何擺脫成年人的「閱讀障礙」，成為一位「拆書家」。鼓勵他人學習之餘，將不同媒介中碎片化知識再次變成自己的知識。

書中提到的第一點，正是「你要了解自己閱讀/學習的目標」。不少人會將考試前的啃書習慣，應用在閱讀上。身邊不少朋友會希望自己可以在什麼時候做一個華麗的引文，或者記得一個經典的教訓警示身邊朋友時用，繼而將閱讀變成一種為了別人而考的記憶力測試，沒有真憑實感，也沒有溫度。最後，忘記了自己需要什麼，依賴別人給予的滿足感作為學習動力是不持久的。請在開始學習時定立目標，想像一個自己成功獲得這門知識後的實質改變，再開始集中學習。

職場的學習已經遠高於「求分數」的層次。成年人要學習的，首先是自己的需要和如何學習。不少近期熱門課程都是十分technical，由理論到真實生活例子，再到課業測試、實踐理論。問題是，不少人將課堂和現實生活分拆成兩個平行時空。上課時明明學得頭頭是道，下課時遇到上課的同一例子時卻無能為力。

RIA model

《極》中都有提及，拆書家會透過問題引導讀書者更有效地運用不同實用的知識，不單純只讀summary和雞精。雖然書中專門給了引導學習的人一個「拆書家」的名稱，我想每個人都有心有能力成為實用書/課題的拆書者。書中介紹了一個RIA model：Reading，閱讀並原書拆頁。Interpretation，拆書家引導並促進學習者理解知識，聯想自身經驗。Appropration，將書中內容拆為己用。過程中，拆書者會利用「便利貼」促進理解，每一個點用三張便利貼，第一張（I）要用自己文字寫出書中的論點；第二張（A1）寫上自己的相關經驗；第三張要寫上自己的目標和應用。

然而，這個過程是需要有批判思考，要分析哪些意見名論點是值得學習的，再進行拆解，再閱讀時可以加上自己的見解。重點針對自己需要進修的課題及目標，深入拆解書中海量的知識。習慣了過種分析及學習的手法，針對不同場景、面對不同情況，腦袋都可以快速連結情境和行動，加強職場反應力。

目前學習平台愈來愈多，有不少平台賣點相似，競爭不在於課程質素，更多是在於學生習慣及用家體驗。眼見愈來愈多知識型YouTuber轉型成為獨資付費知識提供者，而且課程愈開愈多，學生多不勝數。不論再推出幾多個平台，致命的缺點亦只有一個： 職場學習的瓶頸不在於「教」，而是在於「學」。 有學者分析指，付費知識的興起是源自於用戶對「知識不平等」的恐懼。這是行用用家的焦慮和好奇心而產生的商品。

然而，我們可以如何慢慢罷脫這種「付費讀書」的綁架，更主動地好好學習？這是一個很重要的課題，從今日起用對方法，準確投資時間，不做「知識焦慮」的奴隸。